Trường Cao đẳng Công nghiệp và Thương mại

Với bề dày hơn 60 năm trong công tác đào tạo nhân lực cho đất nước, Trường Cao đẳng Công nghiệp và Thương mại (COIT) đã khẳng định mình là một cơ sở đào tạo có uy tín của nền giáo dục Việt Nam thời mở cửa. Sứ mạng mà nhà trường theo đuổi là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đủ khả năng hội nhập thành công vào thị trường lao động Việt Nam và khu vực – đây là một cam kết hướng về lợi ích thiết thực của sinh viên và lợi ích cộng đồng.

• Ngày 15/10/1960 Trường Trung cấp Địa chất được thành lập theo Quyết định số 255/TCĐC của tổng cục Địa chất;
• Ngày 15/10/1967, trường Trung Cấp địa chất được tách ra thành hai trường: Trường Trung cấp địa chất I và trường Trung cấp địa chất II;
• Ngày 17/6/1970 Tổng cục địa chất quyết định thành lập Trường Công nhân Kỹ thuật địa chất;
• Ngày 12/11/1994  Bộ Công nghiệp có quyết định số 35/BCN sáp nhập hai trường: Trường Trung học chuyên nghiệp Địa chất 1 và trường Công nhân kỹ thuật Địa chất thành trường Trung học Kỹ thuật Mỏ - Địa chất;
• Ngày 20/6/1998, Bộ trưởng Bộ Công nghiệp đã ra quyết định số 41/QĐ/1998/BCN đổi tên trường Trung học Kỹ thuật Mỏ - Địa chất thành trường Trung học Công nghiệp III;
• Ngày 5/6/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký quyết định số 2832/2006/QĐ-BGD&ĐT về việc thành lập trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên trên cơ sở trường Trung học Công nghiệp III;
• Ngày 21/5/2018, Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đã ban hành Quyết định số 599/QĐ-LĐTBXH về việc đổi tên trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên thành trường Cao đẳng Công nghiệp và Thương mại (COIT) như ngày nay.

• Chất lượng giáo dục nghề nghiệp là một vấn đề được Trường Cao đẳng Công nghiệp và Thương mại hết sức quan tâm. Ngày nay xu thế toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế quốc tế đang tác động đến tất cả các lĩnh vực của đời sống, mang lại cả cơ hội và thách thức đối với không chỉ mỗi quốc gia mà ngay cả đối với mỗi cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Trong đó, sự cạnh tranh giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ngày càng trở nên quyết liệt, gay gắt. Lợi thế cạnh tranh sẽ thuộc về cơ sở giáo dục nghề nghiệp nào có chất lượng cao.
• Chất lượng giáo dục nghề nghiệp đang là vấn đề thu hút được sự quan tâm của các nhà quản lý, các doanh nghiệp, của phụ huynh, cũng như người học và toàn xã hội.
• Ý thức được vấn đề đó, Trường Cao đẳng Công nghiệp và Thương mại đã tiến hành thực hiện tự đánh giá qua đó có thể đưa ra được các mặt mạnh, mặt yếu để từ đó xây dựng kế hoạch và các biện pháp cải tiến nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục nghề nghiệp mà Nhà trường đã đề ra. Tự đánh giá không chỉ tạo cơ sở cho công tác đánh giá mà qua đó Nhà trường còn thể hiện được tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm, thực hiện theo chức năng, nhiệm vụ được giao, phù hợp mục tiêu của Nhà trường.

A, Trường có tổng diện tích đất là 136.520m2, trong đó:

• Cơ sở 1: 7033 m2 trong đó diện tích sàn xây dựng: 4405m2
• Cơ sở 2: 94.517 m2 trong đó diện tích sàn xây dựng: 9.724m2
• Cơ sở 3: 35.000 m2 trong đó diện tích sàn xây dựng: 11.080 m2

B, Các công trình, phòng học sử dụng chung:

Tại trụ sở chính (cơ sở 1) gồm có:

• Khu hiệu bộ làm việc, quản lý, điều hành (Nhà A)
• Khu nhà lớp học lý thuyết dùng chung (nhà B)
• Khu nhà học lý thuyết và hội trường lớn (nhà C)
• Khu nhà kí túc xá (nhà D)
• Văn phòng và xưởng thực hành khoa Kinh tế và khoa CNTT (nhà E)
• Các công trình phục vụ (thư viện, khu thể thao, khu ký túc xá, căng tin, nhà công vụ, phòng y tế học đường, khu để xe).

Tại phân hiệu/địa điểm đào tạo (cơ sở 2):

• Khu hiệu bộ làm việc, quản lý, điều hành
• Khu học lý thuyết (nhà A, B, C, D)
• Xương thực hành, thực tập khoa CN Ô tô và Cơ khí,…
• Khu nhà ký túc xá
• Các công trình phục vụ (thư viện, khu thể thao, ký túc xá, căng tin,…)

Tại phân hiệu/địa điểm đào tạo (cơ sở 3):

• Khu học lý thuyết

Khu học thực hành, thực tập

• Đoàn trường đã tập hợp đông đảo đoàn viên, thanh niên tham gia các hoạt động khơi dậy tính sáng tạo và lý tưởng cách mạng. Với đặc điểm phần lớn đoàn viên, thanh niên là học sinh sinh viên nên các hoạt động của Đoàn đều hướng về chủ đề học tập, rèn luyện để ngày mai lập thân lập nghiệp. Thông qua các hoạt động nhằm giúp học sinh sinh viên có định hướng đúng trong học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức để sau khi tốt nghiệp ra Trường có thể tìm việc làm hoặc tự tạo việc làm. Đoàn trường cũng đã tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa cho Đoàn viên thanh niên như văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao; tham gia tốt các hoạt động tình nguyện hè, hiến máu nhân đạo hàng năm… Công tác tập hợp thanh niên, giáo dục truyền thống có những chuyển biến tích cực. Đoàn trường luôn đạt thành tích xuất sắc trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên do Trung ương Đoàn, Tỉnh đoàn Vĩnh Phúc và Đoàn Khối phát động.